La constellation des dys

Titre : La constellation des dys
Auteur : Michel Habib
Éditeur : De Boeck Supérieur
ISBN-13 : 2353272622
Libération : 2014-05-27

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Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d’une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d’années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l’état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d’une interdisciplinarité (incluant le maître d’école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l’enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l’entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n’est plus à prouver. Dans ce texte, l’auteur défend en outre l’idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L’ouvrage s’adresse aux professionnels en quête d’une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d’en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys.

Les dyslexies dysorthographies

Titre : Les dyslexies dysorthographies
Auteur : Brigitte Sanké
Éditeur : PUQ
ISBN-13 : 9782760544383
Libération : 2017-03-09T00:00:00-05:00

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Cet ouvrage – qui couvre la période de l'enfance à l'âge adulte – propose une synthèse des recherches actuelles sur les dyslexies-dysorthographies. Il aborde également les conséquences scolaires et psychoaffectives de ces troubles. Unique en son genre, il présente des sujets peu abordés dans les écrits, mais essentiels à une bonne compréhension de ces troubles d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe qui peuvent entraîner de faibles compétences en langage écrit. Une clientèle en émergence, soit celle des étudiants universitaires, est de plus en plus touchée par cette réalité, et un chapitre lui est entièrement consacré.

Ophtalmologie p diatrique

Titre : Ophtalmologie p diatrique
Auteur : Danièle Denis
Éditeur : Elsevier Health Sciences
ISBN-13 : 9782294754456
Libération : 2017-05-03

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Ce rapport aborde les spécificités liées à l'enfant et consacre une large part aux aspects pathologiques. Sont successivement abordés : les enjeux de la prise en charge de l'enfant, les règles générales de la prise en charge visuelle, les spécificités de l'examen de l'enfant, les arbres décisionnels et fiches pratiques de CAT, les questions les plus courantes en ophtalmopédiatrie, les pathologies, les bases embryologiques, anatomiques, génétiques, l'enfant dans la société : dépistage, trouble des apprentissages, enfant et handicap, interactions et dialogues pluridisciplinaire.

Des maths partout pour tous

Titre : Des maths partout pour tous
Auteur : Françoise LUCAS
Éditeur : Edipro
ISBN-13 : 9782874963261
Libération : 2017-04-20

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Conçu pour les enseignants et les professionnels du secteur éducatif ou social accompagnant des enfants ou des adultes, cet ouvrage sera également une ressource utile pour les parents et les étudiants. Il invite, à partir de pistes concrètes, à favoriser un fonctionnement optimal dans le quotidien tout en aidant à l’usage et au développement des savoirs mathématiques qui y sont à l’oeuvre. Cet ouvrage est le produit d'une réflexion menée par des enseignants de terrain à la recherche de réponses pertinentes aux besoins des enfants qui rencontrent des difficultés cognitives. Toutefois, les bénéfices de l’approche proposée ici concernent tous les apprenants, qu’ils soient enfants ou adultes, qu’ils aient ou non des difficultés. Au fil d’aller-retours permanents entre l'action et la recherche, les dispositifs pratiques proposés sont systématiquement décrits et discutés. Les repères conceptuels et théoriques correspondants sont consignés dans des fiches-repères soutenant la compréhension et l’optimisation des actions. La démarche d'ensemble est dirigée par un double objectif : permettre d'agir efficacement dans la « vraie vie » et développer des compétences cognitives spécifiques. Elle a conduit à élaborer des nouvelles approches pour développer l’apprentissage des mathématiques. Une autre recherche vient de démarrer dans la même perspective mais dans le champ du français.

Neurosciences et ducation

Titre : Neurosciences et ducation
Auteur : Michelle Bourassa
Éditeur : De Boeck Superieur
ISBN-13 : 9782807307483
Libération : 2017-06-19

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Destiné aux étudiants en formation initiale à l’enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées.

Trait de neurolinguistique

Titre : Trait de neurolinguistique
Auteur : Serge Pinto
Éditeur : De Boeck Superieur
ISBN-13 : 9782353273393
Libération : 2016-12-05

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La neurolinguistique étudie le fonctionnement cérébral des grandes fonctions langagières. Cet ouvrage complet en explore tous les aspects, chez le sujet sain et pathologique, depuis l'anatomie jusqu'à la clinique.

Handbook of Developmental Psychopathology

Titre : Handbook of Developmental Psychopathology
Auteur : Arnold J. Sameroff
Éditeur : Springer Science & Business Media
ISBN-13 : 0306462753
Libération : 2000-08-31

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Developmental psychopathology involves the study and prediction of maladaptive behaviors and processes across time. This new edition of the Handbook furthers the goal of integrating developmental processes into the search for adequate categorical systems for understanding child mental health problems and the trajectories that lead to adult psychopathology. The editors respond to contemporary challenges to place individual behavior in a biological and social context. By including a range of approaches, this volume encompasses the complexity of the growing developmental literature. At the same time, it includes the most recent efforts to produce concise child diagnostic categories. In a thoroughgoing revision of the first edition of this classic text and reference, published by Plenum in 1990, the editors have assembled a distinguished roster of contributors to address such topics as issues and theories; context and mental health; biology and mental illness; disorders of early childhood; disruptive behavior disorders; emotional disorders; control disorders; pervasive developmental disorders; and trauma disorders. Clinicians, researchers, and students in such diverse fields as developmental and clinical psychology, child and adolescent psychiatry, social work, and educational and counseling psychology will benefit from the concepts, investigations, and challenges presented in this state-of-the-art compendium.

Teaching the Brain to Read

Titre : Teaching the Brain to Read
Auteur : Duncan Milne
Éditeur :
ISBN-13 : 0958256136
Libération : 2005

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Understanding Dyslexia

Titre : Understanding Dyslexia
Auteur : Anne Marshall Huston
Éditeur :
ISBN-13 : 0819182494
Libération : 1992

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Dyslexia, a language communication disability remains a little-understood and controversial disease among specialists, educators, and parents. In easy-to-understand terms, Dr. Huston provides suggestions for parents and teachers to help dyslexic children learn to cope.

Science and Method

Titre : Science and Method
Auteur : Henri Poincaré
Éditeur : Courier Corporation
ISBN-13 : 9780486165707
Libération : 2013-02-21

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Classic account of basic methodology and psychology of scientific discovery explains how scientists analyze and choose their working facts and explores the nature of experimentation, theory, and the mind. 1914 edition.